重庆名师郭莉为学员上观摩课

10月20上午，来自重庆市渝中区人和街小学的郭老师在内江市第一小学为“国培计划(2017)”小学数学全体老师奉上一堂精彩的观摩课《用字母表示数》。

郭老师让学生听、唱“ABC song”开启课堂，歌曲贴近学生的生活实际，从而引出字母表示数。郭老师总是注重以学生为主体，从现实生活情境中找出字母代替数的简单实例，用“做游戏”的方式加深学生对字母代替数的理解与记忆。郭老师教态大方自然，亲和力很强，教学中利用问题师生互动。

接着在赵教授的主持下，来自各区县的学员对这堂课进行了全方位的点评。

首先由郭老师对她这节课的设计意图进行了分析讲解，她对本堂课的设计意图作了简要说明：注重创设鲜活有趣的例子，教学要蕴含数学文化，同时也要及时的强化学生对新知识的运用。接着达州通川区的教研室教研员赵成毅老师、遂宁市船山区教研员肖世蓉老师等先后点评了郭老师的课。他们认为郭老师的课展现了教学关注了不同层次学生的认知水平，充分体现了先学后教的理念，整堂课预设到位。巴中南江县的学员彭如武老师认为郭老师的课体现了教学设计应源于生活，激发了学生的学习兴趣。万源市的王泽孝学员认为郭老师从特殊到一般、归纳的思想引导学生做的非常不错；且关注了学生的评价，并关注了学生的数学思考，从而引导了学生思维的发展。其实可以用五个关键词系统概括了这节课——生活：教材内容源于生活。鲜活：学生是学习的主题，通过探讨得到字母表示数方法。扎实：对字母表示数的认识，由浅入深，领悟本质所在。问题：要激发学生思考，留给学生充足的思考时间。本质：课堂回归本质，寻找生活原型，理解内涵，构建整个网络体系。

最后，赵教授对这堂课进行了深层次的评价，他的评价可用“五重”加以概括，即重建构、重互动、重参与、重应用、重强化。通过学习聆听，本节课让学员们受益匪浅，在教学中教师不但要加强课堂教学的设计，也得加强理论学习，才能让自己真正的成长。