5月15日上午，四川师范大学数学与软件科学学院张红院长应邀在我校第二学术报告厅为“国培计划（2015-2017）”英国BET体育365投注官网小学数学班学员作了题为“数学史对教师知识的影响及其案例”的专题讲座。
报告中，张院长通过分享几个著名数学家的伟大成就和成长经历强调数学史的重要性。她结合两位美国学者舒尔曼的“PCK”理论和鲍尔的“MKT”理论，与学员们探讨了教师知识的内涵、数学史对教师教学知识的影响。从这些内涵的阐述中，可看出教师所拥有的教学知识主要可以分为“教什么”和“怎么教”这两个部分。其中“MKT”理论，将教学的数学知识分为学科内容知识（KCT）和教学内容知识（KCS）两大部分，再分别将其分为一般内容知识（CCK）、专门内容知识（SCK）、水平论文知识（HCK）和内容与学生知识（KCS）、内容与教学知识（KCT）、内容与课程知识（KCC）。
张教授在HPM视角下剖析分数教学案例。首先她用四个故事表现分数教与学都很难的现状，并运用“MKT”理论深度分析分数教学知识，充分论证了数学史对内容与教学知识（KCT）和内容与学生知识（KCS）这两方面的显著影响。接着展示若干数学史融入分数教学的案例并让学员分组交流自身在渗透数学史的数学教学的体会。最后张院长号召广大国培学员注重提高自身教师素养、教学知识，做心灵更快乐，教育更有价值的好老师。
